Publication:

Historia Intelectual y Longue Durée. La Guerra Civil en Perspectiva Histórica

Loading...
Thumbnail Image

Date

2012

Published Version

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universidad del País Vasco
The Harvard community has made this article openly available. Please share how this access benefits you.

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Citation

Armitage, David. 2012. Historia intelectual y longue durée: La guerra civil en perspectiva histórica. ARIADNA histórica: Lenguajes, conceptos, metáforas 1:15-39.

Abstract

Resumen: Después de décadas de abandono, historiadores de todo tipo vuelven a ofrecer estudios de gran amplitud temporal. Hay signos de que los historiadores intelectuales están regresando incluso a la longue durée. ¿Cuáles son las razones de este revival de la historia de las ideas desde la larga duración? Este artículo propone un modelo de historia transtemporal, que procede por medio de un contextualismo seriado con el fin de crear una historia en ideas que puede abarcar siglos, incluso milenios: se ofrecen ejemplos clave procedentes de un trabajo en curso sobre las ideas acerca de la guerra civil desde la antigua Roma hasta el presente. El artículo concluye con unas breves reflexiones sobre el potencial impacto de las humanidades digitales en la práctica de la historia intelectual. Abstract: Historians of all kinds are beginning to return to temporally expansive studies after decades of aversion and neglect. There are even signs that intellectual historians are returning to the longue durée. What are the reasons for this revival of long-range intellectual history? And how might it be rendered methodologically robust as well as historically compelling? This article proposes a model of transtemporal history, proceeding via serial contextualism to create a history in ideas spanning centuries, even millennia: key examples come from work in progress on ideas of civil war from ancient Rome to the present. The article concludes with brief reflections on the potential impact of the digital humanities on the practice of intellectual history.

Description

Research Data

Keywords

Cambridge School, civil war, conceptual history, digital humanities, longue durée

Terms of Use

This article is made available under the terms and conditions applicable to Open Access Policy Articles (OAP), as set forth at Terms of Service

Endorsement

Review

Supplemented By

Related Stories